“广东教育学会学前教育专业委员会2016年会 暨岭南幼儿园园长论坛”在广州召开

发布人：广东教育学会学前教育专业委员会   发布时间：2016/12/19 16:47:57   阅读：311

    2016年12月15-16日，“广东教育学会学前教育专业委员会2015年会暨岭南幼儿园园长论坛”在广州市华泰宾馆隆重召开。本次年会由广东教育学会学前教育专业委员会主办。参加本次年会的代表主要包括广东省各地级以上市幼教专干，广东教育学会学前教育专业委员会常务理事、学术委员、理事单位、团体及个人会员，年会论文获奖者，各地幼儿园园长、教师以及其他幼教机构工作者等，共计800多人。

     本次年会的主题为“规范管理与学前教育发展”，旨在全面展示广东省学前教育发展的最新研究和实践成果，探讨如何进一步提升学前教育质量的理论创新、制度创新与实践创新等问题，提升学前教育水平，应对学前教育发展新形势。出席开幕式的领导和嘉宾有：广东教育学会李学明会长、刘劲予常务副会长、莫宝光秘书长，广东省教育厅教研员李英，广东教育学会学前教育专业委员会理事长、华南师范大学杨宁教授，省学前专委会会副理事长兼秘书长、广州大学周燕教授，省学前专委会副理事长兼常务副秘书长张艳婷，省学前专委会副理事长聂莲等。

 大会开幕式由省学前专委会副理事长朱长友主持。广东教育学会李学明会长致词，对省学前专委会成立以来开展的工作给予了高度评价，并提出在当前学前教育规模扩大和质量提升的双重压力之下，广东省学前教育要把握机遇，规划好学前教育布局和资源配置，反对“小学化”，大力提升教育质量。

开幕式后举行了学术报告会。中华女子学院儿童发展与教育学院、中华女子学院附属实验幼儿园胡华园长作了《基于传统文化的“儿童生活化课程”的思考与实践》的学术报告。胡华园长通过小班、中班和大班的系列生动活泼的案例，展示了基于传统文化的“儿童生活化课程”的思考与实践。她认为，儿童教育从来都和自己的文化相关，儿童学习的过程本质上也是一个个体完成“文化化”的过程。但我们文化的出发点在哪里？儿童教育工作者的教育关注点应该放在哪里？中国文化的核心并不在于个体知识的丰富，而在于精神内核的塑造。中国学前教育体系要适应中国的传统文化，同时要与儿童的真实状态和需求相呼应。教师不仅要关注生活与生命，更需要关注生命与生活背后的文化。课程是幼儿园变革的核心与关键，把知识还原成感性经验是学前课程的重要特点之一。儿童是通过日常生活中自然的学习与探索的方式进行学习的，其学习和生活的界限非常模糊。因此，学前课程的内容应该回归与还原儿童本真的生活，教师要站在儿童的角度思考课程、设计课程、完成课程。“儿童生活化课程”应该是以儿童发展为核心，以自然、儿童自身发展需求以及中国传统文化为线索编织而成，本土文化、自然环境、社区、儿童、教师、家长等都是课程编织的重要元素。它体现了“生活即教育，教育即生活”的理念，表现形式为课程生活化、游戏化。

12月15日上午，杨宁理事长代表省学前专委会作了“广东教育学会学前教育专业委员会2016年工作报告”，周燕秘书长宣读了“广东教育学会学前教育专业委员会2017年度工作计划要点”。12月15日下午还举行了两场经验分享报告：广东教育学会学前教育专业委员会副理事长兼秘书长、广州大学周燕教授做了《幼儿园一日活动的反思与改进——<广东省幼儿园一日活动指引（试行）>解读》，周教授结合《指引》制定的背景与依据，针对我国幼儿园一日活动组织与实施中存在的问题，通过中外比较的经验，提出幼儿园一日活动安排应有利于幼儿学习品质的发展，要尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象；一日活动安排应化零为整，应尽可能地减少环节转换；保证幼儿每天有连续不少于1小时的自主游戏时间；等等。教育部全国中小学体育教学指导委员会委员、广东省教育研究院体育教研员庄弼教授作了《动作发展与幼儿教育》的报告，庄教授结合幼儿动作发展的意义和现状，提出幼儿动作发展的方向是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导方针，以人类动作发展理论为依据，制定符合幼儿身心发展规律的动作内容（包括三维基本动作、球类动作、民间体育活动动作、三维动作发展器材等四个部分）。要全面评价幼儿身体发展，其中三维动作是评价幼儿身体发展的重要组成部分，个性品质倾向是评价幼儿身体发展的主要内容，思维反应能力是评价幼儿身体发展的补充。15日下午，本次年会还为获得2016年度优秀管理奖和优秀组织奖的单位以及论文获奖者颁发了证书。

12月16日，岭南幼儿园园长论坛分五个分论坛进行，采用了热点对话、经验分享、专家点评等丰富多彩的形式。第一分论坛探讨的是“体育健康”，由朱长友主持。第二分论坛探讨的是“《幼儿园工作规程》和依法办园”，由王致青、李爱东主持。第三分论坛探讨的是“广东省幼儿园一日活动”，由周燕、张秀英主持。第四分论坛探讨的是“幼儿园混龄教育”，由刘景容主持。第五分论坛管理奖探讨的是“STEAM与学前教育发展趋势”，由刘军主持。在分论坛上，广东教育学会学前专委会副理事长、广东省人民政府督学黄志斌，华南师范大学李薇教授、张博副教授，南京师范大学张俊副教授，广州大学周燕教授、叶平枝教授，深圳大学费广洪教授、北京师范大学珠海分校张金梅副教授以及各地市部分教研员、园长和教师做了精彩的报告和分享。

在年会开幕前夕，省学前专委会于12月14日晚还举行了学术委员和常务理事会议，会议由广东教育学会学前教育专业委员会理事长杨宁教授主持。与会者积极献计献策，就新形势下省学前专委会如何更好地引领广东省学前教育发展、规范学术委员和常务理事工作以及做好2017年省学前专委会10周年庆系列学术活动安排等问题进行了探讨。

（《教育导刊》杂志社）